infosatu.co
Diskominfo Kutim

Tingkatkan Kinerja, Disdikbud Kutim Gencarkan Sistem Reward and Punishment

Kepala Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kutai Timur (Disdikbud Kutim) Mulyono

Kutim,infosatu.co – Kepala Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kutai Timur (Disdikbud Kutim) Mulyono terus berupaya meningkatkan motivasi para pegawainya. Salah satu caranya dengan pemberian reward and punishment agar kinerja organisasi berjalan baik dan efisien.

Penghargaan yang diberikan termasuk apresiasi dan pemberian insentif bagi para pegawai berkinerja baik. Adapun indikatornya seperti kedisiplinan, loyalitas kerja, dan inovasi.

Sejumlah pihak di lingkup Disdikbud Kutim yang dinilai memenuhi standar penilaian tersebut dinobatkan sebagai pegawai teladan. Mereka berhak menerima penghargaan dalam peringatan Hari Pendidikan Nasional setiap tanggal 2 Mei.

Sedangkan sanksi diberikan kepada pegawai yang dinilai tidak memenuhi standar kerja. Lantas diberikan pembinaan agar kinerjanya lebih meningkat.

Tidak hanya itu, Disdikbud Kutim juga terus meningkatkan sumber daya manusia (SDM) para pegawainya. Salah satu upaya yang dilakukan dengan rutin melaksanakan apel pagi setiap Senin dan Kamis. Rampung apel langsung diadakan kuis dengan tema yang berkaitan dengan visi dan misi bidang pendidikan.

“Saya menganjurkan para kepala bidang bersama dengan para kasubag untuk melakukan rotasi atau mutasi internal. Hal ini bertujuan agar anggota tim memperoleh semangat yang baru.” ujar  Mulyono saat ditemui di ruang kerjanya, Jumat (1/9/2023).

Dari berbagai program itu, Mulyono berharap pelayanan dari Disdikbud Kutim dapat terus meningkat. Terutama dalam memberikan dampak positif pada pendidikan bagi generasi muda.

Related posts

Rudy-Seno Unggul  Sementara di Quick Count Pilkada Kaltim 56,1 Persen

Adi Rizki Ramadhan

Hasil Sementara Pilkada Bontang, Neni-Agus Unggul 42,38 Persen Suara

Adi Rizki Ramadhan

Neni-Agus Menang di TPS 005 Bontang Baru 196 Suara, Najirah-Aswar Posisi Kedua

Adi Rizki Ramadhan

Leave a Comment

You cannot copy content of this page